甘孜日報 2017年05月31日
要做一個(gè)不讓孩子討厭的家長(cháng)，先從行為的改變，來(lái)改變自己整個(gè)育兒風(fēng)格，從而進(jìn)一步改變自己的性格。
不威脅，指出孩子需要承擔的結果
小D有段時(shí)間特別愛(ài)把書(shū)架里的書(shū)全部扒拉到地上，這時(shí)我會(huì )說(shuō)，“如果你把所有書(shū)都拿下來(lái)了，你需要把它們全部放回去”，而不是，“和你說(shuō)過(guò)多少遍了，不要亂扔書(shū)，你怎么又亂扔啦！”
媽媽一開(kāi)始執行一定有困難，但堅持說(shuō)臺詞，堅持態(tài)度平和，長(cháng)遠效果一定比我們邊嚷嚷孩子邊幫孩子整理要好得多，這會(huì )讓孩子清楚地明白，自己的行為和選擇都是有代價(jià)的，自己需要負責。
給壞行為一個(gè)替換方案小D剛會(huì )走路的時(shí)候，最?lèi)?ài)干的一件事就是從椅子爬到桌子上。這時(shí)我說(shuō)，“嗯，你想爬桌子啊，但桌子不是用來(lái)爬的，我會(huì )擔心你摔下來(lái)。我們換一個(gè)安全的地方去爬和跳，你覺(jué)得哪里合適呢？”而不是，“又爬又爬，你這個(gè)孩子皮的不得了，趕緊下來(lái)！”
這個(gè)大招的關(guān)鍵是，幫助孩子找到一個(gè)替換方案。孩子也許并不是想扔“畫(huà)筆”，她只是想“扔”，那把她的注意力引導到可以扔的東西上，就沒(méi)有了很多沖突了。
多說(shuō)肯定，少說(shuō)不
小D有段時(shí)間吃飯時(shí)會(huì )提要求說(shuō)要吃餅干，這時(shí)我會(huì )說(shuō)，“哦，好的，我們吃完飯，睡好午覺(jué)就能吃了哦！”而不是，“不可以，吃飯時(shí)怎么可以吃餅干呢？”
這個(gè)大招的關(guān)鍵是，把所有我們不希望孩子做的事情重新包裝成正面描述的期許。當孩子遵守了這個(gè)期許后，一定需要兌現諾言或者正面強化，“謝謝你等待，媽媽忙完過(guò)來(lái)了，你告訴我，需要怎么幫你？”
最后再送上一個(gè)無(wú)敵大絕招，真的很好用很直接：媽媽還是愛(ài)你的，但是媽媽不喜歡你這樣的行為。（據人民健康網(wǎng)）
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