甘孜日報 2017年05月31日
兒童蕩秋千不僅僅是休閑娛樂(lè )。美國研究人員發(fā)現，學(xué)齡前兒童一起蕩秋千，在秋千上做出同步動(dòng)作有助于培養協(xié)作能力。研究人員認為，同步性可以增進(jìn)合作，人們在做同步動(dòng)作時(shí)，注意力會(huì )同時(shí)轉向他人，這樣就能以積極的方式促進(jìn)社交互動(dòng)。
研究人員發(fā)現，同步蕩秋千的兩個(gè)孩子完成任務(wù)較快，表明他們之間的合作好于蕩秋千動(dòng)作不同步或不蕩秋千的孩子。在玩電腦游戲時(shí)，同步蕩秋千的孩子更傾向于在按下按鈕之前先舉手示意，向對方發(fā)出信號，事實(shí)證明這是一個(gè)成功的策略。研究人員解釋說(shuō)，對于4歲兒童，同步行動(dòng)可以產(chǎn)生與另一個(gè)孩子相似的感覺(jué)，這種感覺(jué)可能鼓勵兩個(gè)孩子更多交流，嘗試相互配合。合作既涉及社交，又涉及認知，因為人們可以通過(guò)合作解決無(wú)法單獨解決的問(wèn)題。
研究人員表示，這項研究結果對于老師和家長(cháng)培養孩子的合作能力具有指導意義，他們可以為孩子們提供同步行動(dòng)的機會(huì )，比如通過(guò)音樂(lè )、舞蹈或是游戲。 （本欄據《健康報》）
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